Blogg: Lotsen
I det här bloggspåret skriver personal på Lotsen inom området främjande och förebyggande arbete med fokus på tillgänglig lärmiljö. Det du läser här är också exempel på sådant som ingår i Lotsens samarbeten med förskolor och skolor.
Lotsen är ett kompletterande stöd till skolor och förskolor samt erbjuder fortbildning, handledning, konsultation och verksamhetsbesök. I vårt arbete stöttar vi skolor och förskolor att utveckla sitt arbete på såväl individ-, grupp- och organisationsnivå.
-
29 mars 2023Mer systematik – positivt för barns och elevers läsinlärning
Vi på Lotsen möter mer än gärna förskolor och skolor i frågor kring läs- och skrivförmåga hos barn och elever. Vi ser också behovet av att ta ett... -
14 februari 2022Sofie Norelius – ny på Lotsen!
Jag heter Sofie Norelius, är specialpedagog och började arbeta på Lotsen i början på januari. Det känns oerhört spännande att få förmånen att vara... -
1 februari 2022FNoFF: Dags att knyta ihop säcken…
Nu har vi jobbat med projektet FNoFF, Främja Närvaro och Förebygga Frånvaro, i 1,5 år och det är dags att knyta ihop säcken. Det har varit en resa... -
26 januari 2022Våga satsa på ett Lyft
Skolverkets Lärportal med alla sina moduler inspirerar till att utveckla skolors fortbildnings- och undervisningskultur. Detta blogginlägg beskriver... -
20 september 2021Behöver vi prata mer om avkodning?
I tidigare blogginlägg lyftes läsförståelse. Denna gång riktar vi uppmärksamheten mot avkodning – den tekniska delen av läsningen som hör samman med... -
17 maj 2021Hurra – rapporten är klar!
Ni som har läst våra tidigare blogginlägg känner till att vi är ett gäng kuratorer och specialpedagoger på Centralt skolstöd, Lotsen som via Region... -
7 april 2021Att bedöma läsförståelse
Att läsa med öronen – vad betyder det och hur ska vi tänka kring det i skolan? Det kan tyckas självklart att elever ska få ha sina hjälpmedel men... -
8 mars 2021
Att söka evidens i det vi gör…
Detta blir vårt sista blogginlägg för ett tag framöver. Vi har presenterat tankar om varför vi startat FNoFF-projektet, delmålen: rapport,... -
1 februari 2021FNoFF: Ett nätverk med fokus på närvaro!
Vi fem som driver projektet FNoFF brinner verkligen för att förbättra förutsättningarna för att alla barn och ungdomar ska vilja och kunna gå i... -
15 december 2020FNoFF: Därför är det viktigt med samverkan och aktiva processledare
I vårt fjärde blogginlägg kommer vi presentera ett avsnitt om projektets tredje delmål som handlar om SAMVERKAN och hur en aktiv processledare kan... -
.png)
11 november 2020FNoFF: Så fungerar vår Handlingsplan för ökad skolnärvaro
I vårt tredje blogginlägg kommer vi att fokusera på den modell som vi har tagit fram och som vi kallar för: HANDLINGSPLAN FÖR ÖKAD SKOLNÄRVARO. Ett... -
21 oktober 2020Hurra – vi är igång!
Känns riktigt skönt att vi nu är i gång med vårt projekt FNoFF – Främja Närvaro och Förebygga Frånvaro. Vi har börjat med vårt första delmål som... -
30 september 2020Vi vill vända frånvaro till närvaro med FNoFF!
Här på Centralt Skolstöd, Lotsen, är vi några kuratorer och specialpedagoger som brinner för elever med problematisk skolfrånvaro. Vi har fördjupat... -
19 maj 2020Likvärdiga elevsamtal – elevens röst genom samtalsstöd
I förra inlägget tittade vi närmare på språket som verktyg för lärande och relationer. I detta inlägg kommer vi lyfta samtalet där vi kan utforska... -
20 april 2020Språk – ett verktyg för lärande och relationer
Språket finns överallt – i oss, omkring oss och mellan oss. Det hjälper oss när vi tänker. Försök att tänka en tanke utan språk. Det är inte enkelt.... -
23 mars 2020Vad var det som blev sagt?
Språk, språket som verktyg och språklig tillgänglighet är temat för vårens blogginlägg i Lotsen-bloggen. Först ut är logopeden Gustaf Classon som... -
18 februari 2020Du har väl koll på grundsärskolan!
Lotsen har i uppdrag att ge information om skolformen grundsärskolan till förskolor, skolor och vårdnadshavare när det finns frågeställning om en... -
12 december 2019Använder du Inlästa läromedel i undervisningen?
Visste du att alla elever och pedagoger i Örebro kommun har tillgång till Inlästa läromedel från Inläsningstjänst? Om inte så vet du det nu. Så vad... -
15 november 2019Ljudmiljön – en del av den fysiska lärmiljön
När jag besöker skolor och förskolor så pratar jag mycket om att försöka ”ta bort” eller ”dämpa” ljud som gör att man tappar fokus från det som man... -
15 oktober 2019Hur påverkar ljudmiljön vår inlärning egentligen?
Forskning visar på att bra ljudmiljö har betydelse för vår inlärning och vårt mående. En bullrig ljudmiljö påverkar oss negativt genom att vi blir...
Senast uppdaterad:
Publicerad:
Tack för ditt svar!
Berätta gärna vad vi kan göra bättre på den här sidan för att förbättra webbplatsen! Vi har ingen möjlighet att svara, men dina synpunkter är värdefulla för oss. Tänk på att inte skicka in personuppgifter. Om du vill ha svar på en fråga kan du istället använda formuläret ”Lämna en synpunkt”.
Om du ändå skickar in personuppgifter via detta formulär hanteras uppgifterna av Kommunstyrelsen och kan eventuellt lämnas vidare till annan verksamhet inom Örebro kommun i syfte att förbättra vår service.
Här hittar du mer information om hur vi hanterar personuppgifter.
Tack för ditt svar!
Du har nu hjälpt oss att förbättra våra webbplatser.
Kontakta Pedagog Örebro
-
Namn: Mikael KindgrenTitel: WebbredaktörTelefon: 019-21 18 06E-post: pedagogorebro@orebro.se
-
Namn: Jonas GunnarssonTitel: WebbredaktörTelefon: 019-21 55 70E-post: pedagogorebro@orebro.se
Kontakta Örebro kommuns servicecenter
Telefon: 019-21 10 00
Öppettider: Vardagar kl. 8–16.30
Besöksadress: Näbbtorgsgatan 10
Öppettider: Vardagar kl. 10–16
E-post till servicecenter