Bokblogg: Bedömning i elevens tjänst – återkoppling för lärande och utveckling, av Malin Larsson
Jag har läst boken Bedömning i elevens tjänst – återkoppling för lärande och utveckling, som ger olika exempel på hur bedömning kan bli ett stöd för elevernas lärande. Författaren varvar teori med konkreta exempel från klassrummet, vilket gör boken både inspirerande och användbar i praktiken.
Boken ger mig som lärare insikter om hur bedömning kan användas som ett verktyg för att stödja elevers lärande, snarare än att bara fungera som ett kontrollinstrument. Författarna tar avstamp i aktuell forskning och ger konkreta exempel från klassrummet, vilket gör innehållet både relevant och lättillgängligt för lärare på alla stadier.
Boken lyfter fram vikten av formativ bedömning och hur återkoppling kan bli ett kraftfullt stöd för elevernas utveckling samt hur undervisningen kan anpassas och utformas framåt utifrån den formativa bedömningen. Särskilt intressant tycker jag avsnitten om hur man kan skapa en bedömningskultur där eleverna själva blir aktiva deltagare i sitt eget lärande, till exempel genom självbedömning och kamratbedömning.
Språket är pedagogiskt och författarna lyckas balansera teori och praktik på ett sätt som inspirerar till reflektion och förändring i den egna undervisningen. Boken innehåller också många praktiska tips och reflektionsfrågor som gör det enkelt att omsätta idéerna i vardagen.
Några exempel från boken
Exit tickets
Ett exempel som lyfts är användningen av så kallade exit tickets, där eleverna får svara på en kort fråga eller reflektera över vad de lärt sig under lektionen innan de lämnar klassrummet. Detta ger läraren snabb återkoppling på vad som fastnat och vad som behöver förtydligas nästa gång.
Kamratbedömning
Boken beskriver hur kamratbedömning kan användas för att göra eleverna mer delaktiga i bedömningsprocessen. Genom att låta elever ge varandra konstruktiv återkoppling på texter eller uppgifter, utvecklas både deras förmåga att ge och ta emot feedback samt deras förståelse för kunskapskraven.
Matriser och tydliga mål
Ett annat konkret exempel är hur läraren tillsammans med eleverna kan skapa matriser som tydliggör vad som krävs för olika nivåer av prestation. Detta hjälper eleverna att förstå vad de ska sträva mot och ger dem verktyg för att själva bedöma sitt arbete.
Självbedömning
Författarna visar också hur självbedömning kan integreras i undervisningen. Eleverna får regelbundet reflektera över sitt eget lärande och identifiera vad de behöver utveckla vidare, vilket stärker deras metakognitiva förmåga.
Boken är full av liknande exempel och praktiska tips som gör det enkelt att omsätta teorin i vardagen. Den passar utmärkt för både enskilda lärare och som diskussionsunderlag i arbetslag. Bedömning i elevens tjänst är en inspirerande och konkret vägledning för alla som vill utveckla sitt arbete med bedömning och sätta elevens lärande i centrum.
/Carina Hellström, förstelärare Mellringeskolan
Senast uppdaterad:
Tack för ditt svar!
Berätta gärna vad vi kan göra bättre på den här sidan för att förbättra webbplatsen! Vi har ingen möjlighet att svara, men dina synpunkter är värdefulla för oss. Tänk på att inte skicka in personuppgifter. Om du vill ha svar på en fråga kan du istället använda formuläret ”Lämna en synpunkt”.
Om du ändå skickar in personuppgifter via detta formulär hanteras uppgifterna av Kommunstyrelsen och kan eventuellt lämnas vidare till annan verksamhet inom Örebro kommun i syfte att förbättra vår service.
Här hittar du mer information om hur vi hanterar personuppgifter.
Tack för ditt svar!
Du har nu hjälpt oss att förbättra våra webbplatser.
